生物课,老师解释猪:肉可食,皮可以制革。鬃可制刷子和做其他工业原料。 马上有一个学生站起来说:“老师,你这样解释是鼓励大家谋杀猪。” 老师说:“我从人类利用猪的价值出发解释,说明猪是有意义。” 学生说:“老师,你只注重动物的实用价值,丝毫不顾及它们自身的意义和尊严,缺乏必要的生态意识,所以现在的猪都命不长,过去一年多的猪才被杀掉,现在猪只能活不到六个月。” 老师说:“猪的意义不在于生命的长短,而在于对人类的贡献,六个月能长到两百斤的肉,猪就值得了。” 学生说:“这对猪太不公平了,你的解释让猪死得快,我要为猪的权利抗争。” 老师笑着说:“谢谢你为你的同类提供援助。” |