《水漫金山

　　 ——文/兰西县第二中学李祥久》

　　在初中化学教材空气的课题里有测定空气里氧气含量的演示实验 。其方法如下：

　　在集气瓶内加入少量水（吸收五氧化二磷），并将水面上方空间分为5等分。用止水夹（弹簧夹）加紧胶皮管。点燃燃烧池内的红磷，立即伸入集气瓶中并迅速把瓶塞塞紧。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积大约为一个格，即瓶中空气体积的1/5。

　　这个实验原理及操作几乎“霸占”初中教材的始终。该实验的优点今暂且不提，仅就其不足指出一二：

　　1、产生的五氧化二磷白烟，一旦操作不好，就会污染空气，一旦被人吸入体内会产生偏磷酸，对人体危害极大，甚至能导致鼻癌或肺癌。

　　2、产生的白烟极大地影响瓶内氧气与红磷的接触，使氧气耗不尽，因此，总是出现偏小的现象（其他条件都正确前提下）。

　　为了改掉上述实验的弊病，使该实验更接近合理化，安全化，环保化，实用化，我根据多年的教学经验，冒天下之大不韪，不怕同行们的抨击，把该实验做了如下的改进，美其名曰：水漫金山。收到了良好的实验效果，极大地提高了学生的好奇心，尤其标题更是引人入胜！如下：

　　用圆规及刀子做一个薄而轻的苯板片，用一支矮短红蜡烛（便于观看）粘于苯板上面，漂浮于水槽水面上。点燃蜡烛，用中号量筒（苯板直径一定要小于量筒直径）扣蜡烛封闭于水面上，会清楚地看到蜡烛逐渐变暗最后熄灭。还同时会看到量筒内的水面逐渐上升，红色的蜡烛在量筒内就像水漫金山的情境，甚是好看。进入量筒内水的体积几乎是量筒空间部分的1/5。非常好。

　　说明几点：

　　1、打破了量筒不能做反应器的理论。

　　2、按理说消耗氧气的体积与生成二氧化碳的体积相等，不应产生该种现象，但同行们别忘了，一体积的水能溶解一体积的二氧化碳。

　　好了，不多说了，作为化学教师，不要墨守成规 ，应当有善于打破一个旧世界，建立一个新世界的科学进去态度！

　　 兰西县第二中学：李祥久于办公室草

　　 2019。09。20。