学*快乐吗？回想学生时代，一道作文题真是让英雄胆裂，一道数学题让佳人锁娥。

　　学*到底快乐吗？对于这个问题可以说是仁者见仁，智者见智，有的人说是学*很快乐，而有的人却说学*不快乐，单一地说快乐与否似乎有些寡断，这种思维是结果导向的，如果说是过程导向，那么对于此问题的回答就不至于寡淡无味了。

　　一般来说进入热爱投入的状态，学*就是快乐的。心理学上有一个词语“心流”，凡是热爱投入地学*，就会进入“心流”状态，不知疲倦。孔子三月不知肉味，张芝终身学*书法不辍，也是同理。

　　如果是被动的茫然的状态，那么学*就不快乐。比如学*高数，学*英语，学*c语言，学*作文，学*诗词，被父母逼着参加兴趣培训班，弹钢琴之类的，学*这些只让人陷入“功用论”，于是产生厌学、硬着头皮学、咬着牙学，学过辄忘，大学毕业以后，工作十年以后再回头看看，仍不解微积分、函数到底在哪儿发挥他的作用。

　　一般在学*初始的状态会让人觉得痛苦，因为环境陌生，身体肌肉松弛协调性不足，注意力不足，*惯动作没有定型，因此在学*时总感觉力不从心，学*让人望而生畏。如初学吹笛，拿着笛子总吹不响，吹得头发晕，胸发闷；如玩游戏，初次总被人说“菜”。

　　然而，当学*到了一定程度，到了适应的状态，就会感觉到学*的快乐，此时得心应手，游刃有余，*惯动作定型，肌肉协调，注意范围增大，学*时总能进入状态，唯恐疏漏一二，致使自己不足，如吹了一二年的笛的人，口风正确，肌肉协调，笛音袅袅，此时，觉得学*笛子是快乐的。

　　自愿的学*是快乐的，被逼强迫的学*的不快乐的。

　　那么对于工作呢？应该不会相差太多！