《孟子》：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”这符合“己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”这也符合修齐治平，说到底就是愿意推己及人，愿意弘扬这种精神。

　　《纪念白求恩》：“一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”个人的力量是微弱的，也正因为如此，我们就要更加珍惜，把自己能做的事情做好。

　　老子《道德经·第六十三章》 ：“为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。”从小事做起，从别人不屑做，不愿做的事做起，发展起自己的能力。

　　以他人为针砭，以自省为上药，以人文精神为元气，未有不强健者。

　　生我者父母也，育我者父母也，教我者父母也。勿忘大德，勿记小怨。知恩不忘，知恩图报，知恩必报，人不可忘恩负义。

　　至行为慎，至孝为和。

　　“孝子侍亲不可有沉静态，不可有庄肃态，不可有枯淡态，不可有豪雄态，不可有劳倦态，不可有病疾态，不可有愁苦态，不可有怨怒态。”当以父母心为心，以父母意为意，只是一片春风和气。

　　任何知识都是有用的，因为任何知识都是相互联系的。知识是相互渗透和扩展的，知识的积累更是如此，知识往往在你不知不觉似懂非懂中积累和丰富起来。

　　《大学》：“至于用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。此谓物格，此谓知之至也。”学*的过程就是一个积累的过程，融汇贯通的过程，从量变到质变的过程。杨振宁先生指出，只要时间和能力允许，一般来说，读书越多肯定对学*越有好处，有些事物和学问并非一开始就被人们懂得和理解，但是只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。