曾经的童年幻想，使我对外面的世界是多么的向往；曾经的天真烂漫，给我的一生留下了美好的回忆。红家庄小学，您是我的启蒙学校，我是您的莘莘学子，是从您的怀抱中起航……

　　母亲回忆说，小学大概1965年就已存在，只有三孔小土窑洞，没有桌椅，学生是坐在用土胚子砌的土台子上听老师授课，条件十分艰苦。当时，红家庄队方圆十几里地，人们的生活极其贫困，尤其是文化，更加的贫穷，孩子、大人几乎都是文盲，后来，县上才再次扩建了这所学校，便于人们识字学*。

　　扩建这所学校，是1969年开始的，父亲被调到该学校任校长，亲自参加了改扩建。参加修建的工人大都是些“分子①”，白天挖窑运土，放工了还要学*改造，甚者，还要挨批。就这样，经过各方的支援，1970年年初全部竣工，也配备了长条未油漆的木质课桌和板凳。

　　学校坐西向东，在崖面上，挖了大小六孔窑洞，其中，教室用了三孔。窑洞前有宽敞的大院子，供孩子们课间休息和玩耍，也是练*写字的地方。院子的东南角，用很矮的土墙围起了一处菜园，冬去春来，园子里就会种上绿油油的蔬菜。靠近沟畔还筑了丈二高的土墙，墙的中间修建了大门楼子，灰色的瓦，红色的大门，门外的右侧墙栋上挂有白底黑字的牌子，上面写有环县西川公社龚家趟红家庄小学，非常的气派。

　　崖背上有二亩大的操场，呈阶梯状，分成三块，其中，最大的一块场地还有篮球架，是最简易的那种，用两根木檩上面钉上几块木板，装上篮环，然后，将其栽在场地的两头，就是篮球场了。每天的早晨，同学们到齐了，集合队伍，喊着“一二三四”，迈着整齐的步伐，在这里晨操。声音清脆、洪亮，穿过晨雾，飘向远方。在当时，仿佛就成了生产队上工的号角，准时、准点。

　　母亲回忆说，她是1970年后半年被调到父亲身边，当了一名社请老师②，从此我们的家就安在了学校，一家人住在其中最大的一孔窑洞里。学校里有三位老师，只有父亲是公派的。学生也就二三十人，年龄都偏大，最大的有十六七岁的。就这样，学校常年有我们一家人蹲守，也更加的热闹了起来，开始走出了那废墟般的日子，进入了传播知识的磨砺中。

　　我的启蒙学校，在风雨中就这样诞生了。虽地处穷山僻壤的山村里，母亲说，这在当时，可是方圆最大、最新、最气派的学校。她在山中独秀光辉，孤独的默默地传播着知识，尤其是那朗朗的读书声，早晨会穿越沟壑峁梁，悦耳动人，就连田间地头劳作的人们，都会驻足静听那么一钟半刻。

　　在我的记忆中，学校里已经有了六七位老师，学生也上升到一百多人，书桌很陈旧，桌面坑坑洼洼的，而且刻有很多的字。由于学生多，往往一长桌上要坐四个学生，十分的拥挤，为此，同学之间经常闹矛盾，于是就有了桌子的分界，属于自己的那块就刻上了名字亦或姓氏，长此以往，座位轮换，桌子也就被刻的不成样子了。

　　方圆的人们都希望自家孩子能够识字断文，有所出息，就将孩子交给了学校。孩子们就早出晚归，寒来暑往，开始了他们的梦想。有的很远，来回要走上十几里地，尤其到了冬天，天还黑黑的，同学们搭伙结伴的都来了，手提着小火炉，即可照明，还能壮胆，更能暖手。既是到了雷雨天，亦或风雪天，大多也能坚持一如既往的到校。那时我想，他们怎么那么的大胆，甚至，我很羡慕他们的勇敢。现在想来，他们那是无奈之举啊！

　　一生中，我最崇敬的、最爱的老师就是我的启蒙老师，并不是因为父母亲都是小学老师而爱屋及乌。因为，他们真的是手拿手的去教孩子们识字，年复一年，让多少人脱离了文盲，多少人成为社会的有用之才。他们使几孔不起眼的土窑洞，变成了很多人求知的天堂，让多少人对社会、知识有了初步的认知，并渴望着去进一步探索。 也许他们不觉得自己有什么了不起，其实，说句公道话，他们可以用伟大来形容。 

　　我的启蒙老师就是我亲爱的母亲，五岁的时候，母亲就让我跟着一年级的学生识字，是她手拿手教会了我识字断文，数数计算。母亲好胜心很强，希望自己带的学生，每次都能考出好的成绩，因此平时很凶，对学生要求很严，当然，对我更是严格。那时，一、三年级一个教室，二、四年级一个教室，五年级毕业班，就会被优待，单独占用一孔窑洞。母亲带一、三年级的语文课，并兼班主任。每天先给一个年级讲完课，布置好作业，让其到院子里用电池③在地上练字，再给另一个年级讲课，非常的辛苦，也特别的麻烦。到了高年级，就换成父亲和其他几位老师带课，一直到小学毕业。

　　老师们很辛苦，尤其是社请的老师，白天给孩子们上课，放学了，还要批改作业，并准备第二天授课的内容，离开学校的时候，已是月挂树梢，寂静一片。每周日还要参加生产队的劳动，常年如此，可他们一天的报酬只有8分工。但是，老师们没有放弃过，陪着一个个学生慢慢的成长；目送着一个个学生升学离开。他们仍然坚守在哪里，毫无怨言。师恩难忘啊！国家更没忘记他们，最后，都给予了充分的肯定，使他们才得到了较为优厚的待遇，颐养天年，现在都已是七八十岁的老人了。可惜我的父亲，我的启蒙老师已离我而去。

　　启蒙学校的生活，给我留记下了无限的留恋和一生的回忆。我们的那个年代，没有几人懂法，讲安全，都以为自己的躯体已强过了安全的红线，不像现在的学生受到太多法律的保护，可是变得越来越脆弱，好似丢掉了什么东西，也许是一种魂魄吧！

　　童年是自由欢乐、温暖幸福的。说自由欢乐，在放学的时间里，可随意的骑驴放牛，与同伴们肆无忌惮的脱掉衣服，到水沟里嬉戏、打水仗；也会分成两队，互守阵地、穿梭隐蔽的打野仗④；也会偷偷地把牲口放在青苗地里，让它饱餐一顿。有时候，由于贪玩，到回家的时候，没有砍到青草，就会去队里种的草地里，偷偷地砍它一捆。记得有那么一次，父母亲去县里学*，晚上和哥去邻村偷草，刚捆好一捆，就被平田整地的队长给抓了个正着，拿走了绳子，事后只好找到外奶，连哭带滚求外奶要回了绳子，才避免了父母亲的饱打。说温暖幸福，父母亲会常年陪在身边，不会外出，会时时受到疼爱，还有其他的亲人不时地关怀。当然，兄弟姐妹也很多，互相关心照顾，情真意切，暖意融融。

　　我的启蒙学校，会教我们做很多有意义的事情，比如每学期参加队里的义务劳动，记忆最深的就是秋后挖洋芋，一连好几个下午。大人们在前面挖，我们跟在后面拾，完工了，社员抬来几箩筐煮熟的洋芋，热气腾腾，一个个皮都被煮的卷了起来，露出白白的、沙沙的芋肉，吃进嘴里好似炒过的面粉，又好似甘甜的蜜汁。这时候，我们都会美美的饱餐一顿。

　　艰辛的生活也伴随了我童年的快乐，使我懂得了朴素，知道了节俭，如何去克服困难？怎么去珍惜一切？给我的一生积攒了良好的品德。麦子黄了，我会在礼拜天参与队里大抢收，到麦地里拾麦穗争公分，亦或拾回来自家食用；秋季到了，我会随着父亲上山砍柴留存，柴干了就能烧火做饭，亦或大冷天围火上课；放学了，我总会去砍草饮牲畜，还会去牲口圈里铲粪，亦或帮母亲推磨烧火做饭。那时候，总想不通为什么有那么多干不完的活，锤炼着我们这些弱小的躯体。累的时候，就躺在地上，望着碧蓝的天空，梦想着一定要走出这贫穷的山村，去一个美好的地方，能随便的吃到罐头、糖果，吃到油饼、麻花，吃到……

　　离开我的启蒙学校的那年，我已12岁，去了县城一中读初中，但每到周末或者假期，我还能回到父母亲身边，与母校陪伴。直到1986年父母被调到县城附近的一所小学，我才彻底离开了我的小学，再也没有机会回去过。偶尔，在街道遇到村子里人，据他说父母亲走后，学生逐年减少，慢慢的就衰落了。1989年，县上在队里村口上新建了砖木结构的瓦房，作为新的学校，将我的启蒙学校和另一所学校合二为一，起名为龚家趟小学。至此，红家庄小学彻底成为了历史。

　　一晃几十年，再也没有去看过她，但是心里总会时不时地想念她，直到有一次去表弟家，没忍住这种想念，独身再次走进了她。眼前，残垣断壁，窑洞坍塌，枯草丛生，一片凄凉，恍若隔世，让人目不忍睹，顿时，心里有种疼疼的感觉。站立其中，院里唯独一颗桃树，迎风繁华尽开，晃晃身姿，似乎在说，“欢迎你”。瞬间，心里五味杂陈，泪涌眼眶，似乎看到了无数个熟悉的玩伴，跳跃着、欢笑着，心中禁不住暗问：你们现在在哪里，过得还好吗？

　　今天，我的启蒙学校经历了无数个日晖月晕，虽已破败不堪，但还能在这枯草丛生中败落的存在着，我想，这依然能给我一种精神，一种激励。她成就了一代人的一种品格，并得到了永远的传承。

　　 作者：东子于2019年4月8日

　　注解：

　　①分子：指的是在土地改革和各种运动中，被定为的“地富反坏右”的人。

　　②社请老师：也称民办老师，在特定的历史条件下产生的，文中指的是只挣工分，不拿工资的老师，其实就是农民当老师。

　　③电池：指的是我们日常用的电池，电量用完以后，取出电池芯，可以在地上练*写字用。

　　④打野仗：是孩子们一起的一种娱乐，通常一群孩童，分成两队，在玉米地里、墙壕低洼、树上崖背自如地穿梭、隐匿，用土块当弹药，用树枝当枪支，互相追逐打闹，俗称为“打野仗”，有时候也会弄得鼻青脸肿。

　　作者简介：

　　东子，甘肃环县人，市场监督管理局干部。喜欢户外运动、自驾旅游；爱好国语文学、写作自乐；信守一句名言：衣莫若新，人莫若故。