盆栽变成盆景，师傅总有一些盆栽修剪的方法，一是摘心。为抑制树木盆景的生长，促使侧枝的发育，可摘去其枝梢的嫩头部位。二是摘叶。通过摘除新枝的处理，可使树木一年数次发新叶，鲜艳夺目，提高其观赏价值。三是修枝。为保持其造型美观，须经常注意修枝。一般有碍美观的平行枝、枯枝、交叉枝等，均应及时剪去。四是修根。疏剪密集的根系，去掉老根，保留少数新根进行翻盆。

　　看着盆栽师傅摘心，摘芽，摘叶修根时，大胆有力的修剪。一颗枝繁叶茂的植物，瞬间就变成可怜巴巴的只有少许叶片，部分枝条，部分根系的残疾了。非常担心植物会被摧残致死，师傅修枝完毕，还会用铁条固定枝条，让其生长成一定的模式。一段时间后，经过锋利剪刀剪去过密的枝条、徒长瘦弱的枝条，有枯叶焦尾的枝条，以及影响造型的不均衡枝条，“伤筋动骨”的盆栽。一盆盆长势竟然让人十分惊讶，有的长得苍古雄奇、清秀古雅；有的长得豪宕雄劲、纵横奔放；有的长得千姿百态、宛若天成；有的长得苍健俊逸、意境深远。看来，被称为立体的画、无声的诗的盆景，能成就为佳品，都是在伤筋动骨，刮骨疗伤的痛苦之后的生命的重生与辉煌。一盆看上去很有造型的盆栽，好像被大小“动刑”几十次，也就是说，每一个美的细节，都是在不断修剪中得来的。

　　仔细思考，人的成长，其实也是一个盆景成长的过程，要不断的修枝剪叶，甚至修根摘心，才能成才。国家法律法规，就是通过法的实施，法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导影响。也是运用国家强制力制裁、惩罚违法行为。但不触犯国家法律法规的人，要不要经常修剪自己呢？

　　晋朝的周处，少时纵情肆欲，为祸乡里。后来改过自新，拜访名人陆机和陆云，浪子回头，发奋读书，留下“周处除三害”的传说。《三国志•吴志•吕蒙传》，也记载吕蒙在孙权的劝解下读书学*，让鲁肃大叹“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

　　唐代的李世民，有一次在后宫玩部下刚刚送来的一只很名贵的鸟，刚好魏征来了，看到皇帝在玩鸟不高兴了，就与他说了很多话。而李世民见魏征来了赶紧把鸟塞进衣袖里，导致最后鸟被憋死了。魏征就说“皇上呀，现在是困难时期，我们应该艰苦奋斗，而不是享乐的时候！”李世民以后也就在也没弄过名花异草了，而专心政事，从而出现了“贞观之治”！

　　古人尚且如此，我们今人更应该随时审视自己，对自己进行大胆的修枝修叶。

　　朋友的小孩，上小学五年级，竟然迷上电脑游戏，短短时间就上瘾，没有办法控制自己，荒废学业，还变得情感冷漠。谈心，暴力都交替使用过，情况毫无改观。儿子玩不成游戏，甚至绝食抗议。夫妻俩一颗心沉甸甸的，翻来覆去一整夜一整夜的睡不着。全家几乎都陷在深深的挫败感、虚无感和内疚感里，觉得一个家都快毁灭了。后来，夫妻俩一个辞职，一个请假，双双给儿子办休学手续，带着儿子回了农村老家。一年后，回到城市复学的小朋友看上去十分阳光，兴致勃勃的谈论他的种植和养殖，表示他未来要考农业大学，当一个农业专家。复学后的小朋友，对学*投入前所未有的热情，学*成绩自然芝麻开花节节高，因为他找到了人生奋斗的目标，找到努力学*的动力。他们一家在农村一年的生活，也许就是一个盆栽的修剪过程，剪除不利成长的枝条，修根修叶，让孩子长成可观的盆景。确实，孩子沉迷游戏，也许就是父母的陪伴少了。父母对子女最好的教育就是陪伴，陪他们出门，陪他们去感受，陪他们去生活。陪伴的时候，能倾听孩子的心声，从孩子的角度去思考，让孩子感受到父母对他们的重视。孩子也就会愿意和父母说心里话，说他们的感受。与孩子建立良好的亲子关系，然后找出孩子厌学的原因，根据孩子的厌学原因，制定相应的方法。如：提高孩子的学*兴趣，制定合理的学*目标等等。当孩子在学*过程中取得一点点进步时，都要及时鼓励。这样的修枝修叶，家庭的盆景才会越长越美观。

　　有时，需要修剪的，不光是孩子，大人的一些杂枝杂根也应该修剪。一个高二的男生，课堂上睡觉，老师左喊右喊，学生不理会，老师走过去拍拍学生，不料学生一下子跳起来，作势要打老师。老师赶紧躲开，学生还气愤不已，砸书砸文具，嘴里骂骂咧咧的“老子睡觉关你毛事”“你少来管老子的事”。班主任把孩子父母请到学校，父亲一见儿子，跳上来就打儿子，嘴里骂骂咧咧的“小杂种，你给老子惹事。”不用说，儿子的行为举止，和父亲几乎一模一样。后来，心理指导教师不光对学生进行心理辅导教育，还对学生父母也进行心理辅导教育，告诫父母要学会控制情绪，在觉察自己情绪失控的时候，一定要控制住，学会淡定。父母要少用负面的语言和孩子说话，多从孩子的角度看问题，理解孩子。相信表扬和赞美要比批评和指责更有教育的力量。

　　修心是人生的一门重要课程，如果不注重修心，也会发生很多不好的事。有个小学校长，儿子高考分数很高，几乎可以上清华北大了，儿子想在南方的城市上大学，想报中山大学。可强势的母亲，就是要儿子去读哈尔滨工大，说哈尔滨工大是中华人民共和国工业和信息化部直属、中央直管副部级建制，位列国家首批“985工程、211工程、世界一流大学建设高校a类”。地位仅次于清华北大。儿子不愿意，母亲也不示弱，竟然偷偷修改儿子的高考志愿，填报哈尔滨工大， 被儿子发现后，母亲就不吃不喝来逼儿子，儿子无奈，最后向母亲妥协。儿子在哈尔滨工大读了一个学期，实在是不适应。寒假放假，不通知家长，自己就办理了退学手续，回家后准备重新高考。小学校长的母亲，觉得从来没有人这么挑战过自己，又开始不吃不喝来对抗儿子，只是这次的不吃不喝不能把儿子逼回哈尔滨工大，只是自己折磨自己。有一天，这位自我折磨的母亲出门，神情恍惚的走在马路上，被一辆电动车撞了，仰面摔倒，后脑勺着地，当场身亡。强势的母亲不在了，应该说儿子可以自由了。可儿子的父亲，也是长期在妻子的强势下，早就悄悄出轨了，妻子一死，他马上另娶，组件新家庭，排斥儿子。处于孤苦境地的儿子，第二年参加高考，成绩一落千丈，只考上本市的一个工学院，学的是采矿专业。父子关系十分淡薄，儿子越来越自闭。大学毕业后，自闭的性格， 无法找到满意的工作。慢慢的，和所有人都失去了联系。后来，听说，他沦为一个拾荒者，他依旧住在母亲学校的破旧的福利房里，屋里堆满拾荒的物品。“唉，如果他妈妈当初不那么强势，怎么会成这样子”所有叙述这个故事的人都是如此感叹。是啊，孩子的天性都是好的，自尊是与生俱来的。自尊感匮乏的孩子，不是天生缺少自尊心，而是他的自尊心已在前面的生活中被严重磨损了，家长不尊重孩子的行为，就是损坏的外因。也是造成悲剧的潜因。如果这个母亲学会修剪自己的强势性格，修剪什么都要自己说了算的畸形枝条，悲剧不是就可以避免了？

　　修整心态，才能更好的生活。有个母亲，在只能独生子的年代，生了一个女儿。希望生儿子的全家，就把女儿当儿子来养。发型，衣着，举止都男性化，外人根本看不出来是个女儿。长期这样，女孩的心态也是男性化的，一家人都不觉得怪异。直到女儿考上大学，同性恋倾向十分严重，已经影响到别人和自己的学*与生活了，多次发生后，大学开除了这个女生。回家来的女儿认为自己就是个男生，一家人才知道问题的严重性。把女儿送医院就医，无用。一家人突然之间站到社会的一面，逼着女儿消除男性化的一切衣着举止，一家整天都在吵闹，怄气，痛苦中挣扎。女儿经常抗议“是不是我死了，你们才能消停？”这样的抗议和威胁，往往只能换来几天的安宁，没过多久，新一轮的争吵又开始了。有一天，家族里一个堂哥大四的儿子，酒驾车祸死亡。全家在这件事的震动下，以前所未有的平和心态，坐下来，好好谈论了一天，每个人都对在女孩男性化事件中所犯下的错误做了诚恳的道歉，因为他们都觉得生命可贵，亲情可贵，他们都愿意为此努力。他们最后都承认，女孩男性化的情况也许永远不会得到改观，他们不再逼迫女孩违心改变自己，她可以在不影响他人的情况下，按自己喜欢的方式生活。这次诚恳的交谈后，一直颓废，自暴自弃的女孩有了改观，她开始自学考试。当她拿到本科文凭后，还在银行找到一份全家都满意的工作。抛开女孩男性化打扮，男性化心态及生活方式外，女孩都是一个十分孝顺的孩子，也是一个银行的好员工。大家修整了自己的心态，有了宽容，有了关爱，生活也就充满了阳光，充满了欢乐。

　　生活从来不是完美和一帆风顺的。

　　我们的生活不是，孩子的也不是。

　　在长长的一生中，我们都会遇到各种挫折、磨难、轻视，迷途的怅惘和失败的苦痛。我们会做错选择，走错路，输掉一盘棋，输掉原本幸福的生活。

　　因此，我们要学会为自己生活的盆景修枝剪叶，甚至修心修根，只有修除不利因素，生活才能在走上幸福快乐的轨道，才能一生无悔。