我的同桌

　　初一（2班） 詹旋

　　我的同桌是一个与众不同的学生。她有一张白净的瓜子脸，弯弯的眉毛挂在水灵灵的大眼睛上，精致的鼻子微微上扬与那张微嘟的小嘴遥相呼应。脑袋后面扎着一条细细的马尾辫，走起路就像马儿的尾巴一样晃来晃去。她有着古灵精怪的性格，活波可爱的个性，乐于助人的品质。她不仅在我学*方面给了我很多帮助、在精神方面也给了我很大的支持与鼓励。

　　我清晰的记得我们刚成为同桌的场景是在英语早读课上，当时老师在别班巡视。趁老师不在，同学们都自由发挥着，有的打闹，有的抓耳挠腮，有的卷起书当望远镜在观察着什么，有的放声读单词，有的似乎对这种吵闹的声音已经有了抵抗力，仍在专心致志的做英语书上的题，丝毫不受影响。吵闹声越来越大，覆盖了读单词的声音。过了一会儿，有一个单词的读音难住了我，我不卑不亢，很从容的问同桌：这个单词怎么发音？她瞅了一眼，然后伸出小手轻轻弹了下我的头，用阴阳怪气的声音说：“你是不是傻！”说完她抬起头用水灵灵的大眼睛盯着我。让我忍不住脸红了起来，心里也十分怅然，很失落的开始去重新拼写单词。她笑了笑露出几颗白白的牙齿说：“大傻瓜，你的嘴巴太紧张才会发音不标准。我瞬间茅塞顿开，欣喜不已。“顿开”是因为我找到了发音不标准的原因，“欣喜”是因为我和同桌的交流亲近了不少。接下来的这段时间里，在同桌的热心帮助下我对很多单词都已经掌握了。正所谓：知恩不报非礼也。还记得在一个能看到早霞的自*课上，金黄色的阳光透过窗户洒落在我们身上，使教室里的氛围多了一些和谐。此时的同桌可没心情欣赏这般美景，因为有一道*题让她绞尽脑汁，左思右想，还时不时的扳着手指头数着1、2、3……。我见状本想主动帮她的，但也想逗逗她，所以暂时按兵不动。最后只见她嘴一嘬，眼睛一瞪，袖子一撸，啪！拍了下课桌，挠了挠脑袋，转过身对着我左掌包着右拳微侧着头，阴阳怪气的说：大侠帮帮在下吧！我也附和着压低声音说：告诉本大人，是那道题欺负你了？本大人为你做主！同桌嘴角一撇，对我翻了翻白眼，最后把课本推过来指着书上一道方程题说：就是这题！想到她在英语科目上对我有恩的分上，我没有在继续捉弄她，而是好好跟她分析与回顾老师讲过的知识，一步一骤的向她举例分析，不一会我们就解出了答案，同桌对我也是刮目相看。在此同时我也感到很开心，也更巩固和掌握了类似的题型，所以帮助别人也是在帮助自己的这句话是那么情真意切。渐渐的，我和我的同桌磨合得越来越默契，只需对方的一个眼神就知道她是想要切磋还是需要帮助。对于我们两个都不会的题还真没出现过，感觉我们两个简直就是最佳黄金搭档了。

　　就这样我的英语不断提高。从一个不爱英语的小女孩变成了一个爱学*英语的女孩子，自从有了我的同桌，我感觉学*英语很有乐趣，使我的学*有了动力，感到学*英语其实并没有那么的难。都是同桌激励着我，鼓励着我，使我从丑陋不堪的丑小鸭蜕变成了有自信，使人喜爱，羡慕的白天鹅。

　　我的同桌不仅带动我学*，还从精神上感染了我。我的同桌就像一只可爱的小兔子，而我却是曾经被班上同学口中所说的“面瘫女王”。和我的性格相比，我们截然相反，简直相差了十万八千里。从多方面看来，我和她的一切都显得格格不入。可是，在和她相处的日子里，我们却成为了十分要好的朋友，我也不清楚这究竟是什么原因，或许用一句话来说，这就是缘分吧！

　　她的性子很急。还记得那一次，我和她一同去食堂吃饭，但因为我性子比较慢，在后面慢悠悠地走，而她却火急火燎地奔去食堂。到那里的时候，已经人山人海了，摩肩接踵。她转过头来看着我，而我仍不慌不忙的。"你能不能快点啊？"她对我大声的说。我看着跑到食堂里等我的她，她皱皱眉头，瞪大了眼睛，马上又低下头，不一会儿跑出来，拉着我的手冲进人声鼎沸的人群中。

　　她的许多地方都很值得我去学*，我要以她为学*榜样。时刻鞭策着我，时刻提醒着我。友谊是我们之间的一座桥梁，沟通心