合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。意思是任何事物都是从小到大的，从微小发展到壮大的。学*，事业，成长都是这个道理，按照规律一步步慢慢来，才能最好最快的发展。

　　从小听到一个拔苗助长原故事，农夫看到地里的小麦长得比人家的矮，就花了一天时间帮助小麦拔高了一点，结果地里的小麦全都拔死了。这个成语故事告诉我们，任何事物的发展都有其规律，我们不得违反，否则就会事与愿违。

　　同事的孩子小华很聪明乖巧，小学时年年被评为五好学生，到了中学后，她母亲认为这是关键时刻，得对小华的全面素质提升一下，小华每天的学*本来就很紧，下了自*后，同事还让孩子做额外的作业，而这些作业书是她从学校旁边的书店买来的，做完后，她亲自检查，错了还要改，这样每天忙到11点才睡觉。

　　除此之外，小华家里有一架钢琴，那是她很小的时候，同事为孩子买的。大人心是好的，为了孩子的学*提升是花了很多精力和金钱的。为了不让钢琴课荒废，双休的时候，同事又继续让孩子学钢琴。小华苦不堪言，根本就没有放松的时候，这样她们母子二人就有隔阂了，小华也不像小学那样开心灿烂了，倒像有很重心事的小女孩。

　　事实上，小华的成绩掉了不少，学钢琴的时候老是心不在焉，更重要的是班主任老师告诉这位同事，说孩子产生厌学情绪，上课老走神，没精神。同事急了，赶紧和老师说了自己对孩子管教是很严格的。老师长叹一口气，说：孩子还小，学业本来就很紧张，你折腾孩子到那么晚才睡，当然上课没精神，还有学钢琴的事，她有兴趣愿意学就让她学，不愿意就不要强求，孩子到了中学后，有了自己的尊严和想法，你不可强求啊，要引导。

　　听了老师的一席话后，同事如梦初醒，原来是自己的求成功之心急切，忽视了孩子正常发展规律，以前对孩子说话总是命令式的，现在得改成探讨式；自己的愿望过于迫切，表达方式过于激烈，容易造成孩子不良情绪发生；不把孩子当成自己，孩子和自己是两个人，要尊重她的发展个性。

　　分析一番后，同事做了许多改变，无论从说话方式和学*要求方面都做了相当大的调整，这样小华渐渐感觉母亲的好，又变回来了，自此，也爱主动学*了，成绩上来了，厌学情绪也消失了，灿烂的笑容又回归到脸上了。

　　小华的转变在于母亲的转变，如果母亲没有意识到问题的严重性，那么小华很有可能成为一个问题少女。其实母亲希望孩子成材的愿望很迫切，但是孩子成材那可不是一时之功，那是长久的努力教育学*的结果，如果把自己的强烈愿望鲁莽的强加到孩子身上，不顾孩子自身的能力和条件，那么很有可能会适得其反。

　　我们都有登山的经历，看到远处的高处景色那么秀美，那么挺拔，就想登上去看一下，可是到达山顶要一步步一个脚印的踏实前行，才能征服高山。人生也是如此，要想成功，最快的捷径就是慢慢来。