幼儿教育我之见

　　　　　　　　　　　　　　　大厦

　　案例：上海一个大学高才生，在一家大公司任高管，离婚后带着一个8，9岁的女儿生活，她对女儿要求非常严，要求女儿的学*成绩保持在班里前3名。但在一次测验中，女儿只排第5名，妈妈就骂她，她哭着说，“我已经很努力了，也被叔叔摸过了，但我还是考不到前3名。”被叔叔摸过？在妈妈的追问下，才知道真相：原来，妈妈经常加班，很晚才回家，女儿就一个人在家了，女儿在玩的时候，认识了同一小区的一个30多岁无业未婚男人，这个男人哄骗小女孩，还让她带他去她家玩，他知道小女孩的学*后，又骗她说，被我摸摸，你就一定能考前3名，于是女孩就让她摸了。妈妈知道后，把那男人告了，那男人也被抓去坐牢了。女儿本来就不觉得有什么事，但她妈妈反复对她说，这样被人摸，是很丢人的事。于是女儿慢慢就感觉到自己做了一件大蠢事，感觉在同学中没面子，心理压力越来越大，无心学*，成绩狂跌下去，后来不能上学了。她妈妈就请家庭教师在家里教她，但这样经济负但就会很重，更重要的事，女儿没有过集体生活，将来的交际，融入社会都会成问题，后来又再转学……

　　如此高智商，高素质的人才，在教育孩子方面，却如此失败，这说明了什么？说明了她不了解孩子的心理，只是片面追求孩子的学*成绩，不懂得孩子其它更多能力的培养，她是我们中国绝大多数家长的典型代表。这说明了，一般的家长，是不懂得孩子心理的，是不懂得如何教育孩子的，教育孩子，需要有专业知识的人来完成，并且重点应该是在幼儿阶段，这就只能由幼师来完成。幼师除了教育孩子外，还要经常给家长上课，让家长掌握一些必须的知识。如果小孩在幼儿园没有学到什么唱歌跳舞之类的技能，家长们会不高兴，所以如果要培养孩子的综合素质，家长的相关专业知识亟待提高。由这件事得出，政府对幼儿教育是否应该加以足够的重视，是否应该进行一些改革。　　

　　为什么说，孩子的教育重点在幼儿？教育孩子好像在种树，当一棵树还在树苗阶段的时候，你怎么调教都可以，但当树长大后，你才发现树长歪了，你就很难纠正过来。无数的例子说明，当小时候被宠坏了的孩子，长大后已经不可能改正过来。我身边也有这样的人，小时候被宠坏了，长大后被孤立了，人的本质还不算坏，他也想讲道理，但是他不懂，很简单的道理都不懂，就因为小时候没教育好。一般人的误区，是以为孩子幼小，说道理他会听不明白。其实不然，在幼儿阶段，接受能力超强，适应能力也超强，你说什么他都能听明白。有些人又过于粗暴，孩子不听话就打，而不是跟他讲道理。我女儿不到一岁，还不会说话的时候，有一次她病了，去医院拿药回来，要喂她吃药，她反抗，我就说了一句“吃了药你就不咳嗽了”，于是她就很顺从的吃了，以后每次病了，她就会自己拿药吃，也不知道吃多少，也不知道该什么时候吃，拿起药片就塞在嘴里嚼（她还不懂得应该直接吞）。现在已经放开二孩，对于两个孩子，很多人都有这样的误区：两个孩子闹矛盾的时候，大人不分青红皂白的就骂大的，“小的不懂事，你应该迁就小的”。这样就大错特错了，这样会造成小的会野蛮，不讲道理，而应该根据实际情况，哪方不对就批评哪方，小的也必须学会讲道理。

　　顺便说一下二孩的问题，千万要关注大孩的心里变化，不要以为他已经长大了，不需关爱了，把精力全部转移的二孩身上，这样做很危险，可能会把大孩给毁了，大孩原来是独生子（女），父母的爱全部都放在他一个人身上，突然减少了很多，巨大的反差会让他难以适应，于是会发生意想不到的后果。这里说两个案例：一个是校花级的女生，读书成绩也很好，在初中时多了个弟弟，于是父母对她的爱突然少了很多，她适应不过来，于是无心学*，还与父母对抗，后来对抗的越来越严重，最后竟然得了严重的精神病。另一个也是中学女生，跟第一个类似，跟父母对抗，早恋，父母就把她关在家里，去学校也接送，结果她找了一次机会逃了出去，跟恋人私奔了，但却被男友卖给了别人做老婆了，买她的男人也把她关在屋里，她几次逃跑都没成功，反而因此被打的遍体鳞伤。她绝望了，于是割腕自杀，被发现了，送去医院抢救了几天，才活过来了，在住院期间她才想办法逃出来报了警，才得救了。她被那个男人关了半年，虐待了半年。那时候她才17岁。

　　幼儿应该注重哪些方面的培养？本人认为，按重要性排序如下：

　　一、思想品德教育

　　一棵树长的茂盛不一定是最好的，也许有些枝叶不该长的，有些是长歪的，要种好一棵树，首先要调好树长的方向，将一些不该长的横枝剪掉。思想品德教育，应该包含尊重别人，不伤害他人，爱护财物，爱劳动，等等，避免出现重庆那个11岁女孩在电梯内暴打婴儿的事，也避免培养出李天一式的人物（我国著名歌唱家李双江之子，他在唱歌弹琴方面也许很出色，但却因犯罪被判10年徒刑）。对于电梯内暴打婴儿事件，凤凰电视台的《一虎一席谈》专门谈论过这个问题，他们说的都是针对少年犯罪问题，而没有一个人提出关于幼儿教育问题。现在的校园欺凌事件越来越多，如果抓好幼儿阶段的思想教育，我相信能够有效遏止这类事件的发生。

　　二、安全教育

　　现在的家长最担心孩子的是什么？就是被拐卖了。所以，要长期反复教育孩子防拐防骗。曾经有这样一个实验，两个陌生人去幼儿园用一些玩具就将一个班10多个孩子骗上车，只有一个男孩大声的说了几次：“不要去！”也只有他一个人没跟着去，其他小朋友们都没听他的。那些小朋友，估计家长们也不会没教他们如何防拐。另外，还要教育孩子不玩危险的游戏（例如玩火，电之类），不去危险的地方玩（比如建筑工地、公路、水塘边、危险的工厂等等），女孩还要教育她防性侵。

　　三、自控力心理素质的培养

　　很多人根本就忽略对孩子自控力的培养，为什么我会将它摆在如此重要的位置？因为我觉得，凡是成功人士，都有很好的自控力。有好的自控力，才不回玩乐过度，控制好自己不做不该做的事，从而能较好地完成所制定的学*或工作计划。奥运冠军孙杨，也是有很强的自控力，否则他难有这样的成绩。反过来，自控力差，则容易玩乐过度，容易冲动，容易做错事，在办公室，也经常有自控力差的人因为一些小事情大吵大闹，严重影响个人声誉，很多的罪犯，他们都是因为一时的冲动酿成的。现在的网络游戏，对小朋友很有吸引力，不少人因此成了“网瘾”，极难戒掉，严重影响学*和工作。还有“毒瘾”，“赌瘾”，这些危害更大。香港的幼儿园就有培养小朋友的自控力，例如老师在幼儿园给每个孩子发一颗很有诱惑力的糖拿回家，但不能吃，要第二天交回老师。还可以在买玩具给孩子时，说好第一天不能玩，第二天以后才可以玩。放眼境外的幼儿教育，他们是多么重视自控力的培养，而在我国大陆，你们听过有这方面的培养吗？对于网瘾，广东卫视的《社会纵横》节目专门谈论过这个问题，他们所有人都没有提出关于自控力培养问题，

　　四、意志力心理素质的培养

　　现在很多孩子都是独生子女，娇生惯养，意志力和心理素质很差，常因一些小事情小挫折就一蹶不振，甚至自杀。现在的孩子要经受挫折教育不容易，但可以编一些励志故事讲给孩子听。还要注意培养孩子健康的心理，要培养孩子的自信心，不要给孩子太大的压力，防止孩子心理扭曲，出现抑郁、自卑或者其它方面的心理问题。虽然现在初一有简单的思品教育课中，有关于意志力培养的课程，但我认为，意志力和心理素质的培养应从幼儿抓起，因为幼儿是性格形成的关键期，错过了这个关键期，再培养就会事倍功半。有了意志力，才有坚忍不拔的性格，日后才容易成为成功人士。一个美国的成功人士说，对于他的成功，他最感谢的是幼儿园的老师，因为老师培养了他良好的性格，尤其培养了他坚韧的意志力。有一句话很重要，应该长期灌输，就是“只有努力，才能有收获，不管你有多聪明，你不努力，就不会有收获，不管你多迟钝，只要你付出努力，就必定有收获，不管遇到多大的困难，只要付出努力，就能有办法解决”。美国曾经做过这样一个实验，对两组学生进行拼图测试，开始两组学生的成绩基本一样，然后对第一组说：“很好，再努力一点，就会有更好的成绩。”对第二组则什么也没说，接着再进行第二次测试，这次加大了难道，结果，第二组很多人还没拼完就放弃了，最后成绩明显不如第一组。唐伯虎可谓绝顶聪明，但他的意志力很差，一遇到挫折，整个人就颓废了，所以他一生都没什么成就。由此看来，意志力是多么重要。

　　五、交际能力的培养

　　生存于人类社会中，什么能力最为重要？应该首选交际能力，“做事做得好，不如做人做得好”，有人说，成功人士靠的80％是人脉关系，专业技能只占20％。可见交际的重要性。在我国黑龙江有个留美女博士，双博士后，读书极其了得，但因为与人相处的艺术太差，在两个公司任职一段时间后，均被解聘，最后生活无着，流落街头，睡桥底，睡屋檐。多年后，37岁那年，已经满头白发，被美国警察带回中国，警察还说她有精神病，到送到她父母家时，她父母都惊呆了，他们都以为她早已经死了，已经多年没联系了。这个例子告诉我们，不要片面追求孩子的学*成绩。应让孩子早点了解社会，了解人性，教会孩子如何待人接物，掌握一些日常交际的技能。

　　六、独立解决问题能力的培养

　　有一对父子一起去钓鱼，孩子钓到一条大鱼，鱼太重，他拿不上来，父亲在隔壁也不帮他，也不教他，路人见到都说那父亲，他父亲说，我教他容易，帮他更容易，但我想要的是孩子独立解决问题的能力。确实，父亲不可能一辈子在你身边，以后的路，始终要自己走。我们中国的家长们，就是不注意这方面，觉得孩子不会做，或者做的不好，就教他怎么做，其实，我觉得，不应该教，即使孩子做的不是太好，都不重要，重要的是要锻炼孩子独立解决问题的能力，除非孩子已经尽力了，还是不会做，这才点拨一下，也不要点的太详细。比如孩子要学洗碗，就不要说他怎么洗的不好，更不要说他洗不干净，不让他洗，应该一声不吭让他洗，即使他洗不干净（你就再洗一遍好了），也要鼓励他说洗的不错，努力点，下次就能洗的更好。这样孩子的解决问题的能力才能一点一点地培养起来。

　　七、记忆力的培养

　　在幼儿阶段，现在的家长很重视培养孩子唱歌跳舞之类的技能，每到周六周日，很多家长都忙于把孩子送去xx兴趣班，但是有多少重视孩子的记忆力的培养？记忆力，相当于一棵树的树根，树根发达了，以后才能长的更快更高。茅竹前三年时间都是长根，三年后才开始长杆，长杆最快的时候一天能长超过一米高。所以我建议，对幼儿应该加强记忆力的培养，多玩记忆游戏。记忆力好了，以后无论是学*还是工作，都会事半功倍，竞争力更强。

　　八、其它能力的培养

　　除了上述方面的能力外，家长可以根据孩子的特长和兴趣。选择某些兴趣来学，比如唱歌跳舞，画画，球类项目等等。

　　大树底下不长草。很多的家长对孩子要求过严，不准这样，不准那样，令到孩子受到很多约束，影响孩子个性的生长，也影响孩子散发性思维的发展。我觉得，只要是不影响孩子安全的情况下，不涉及到原则问题，就尽量放松对孩子的约束，即使孩子把身子都玩赃了，也不要管他，慎说“不要”，“不准”这两个词，比如说孩子在水池边玩，就不要说“不要去水池边玩”，而应该说“小心水池，危险。”父母是孩子的大树，但这棵大树，只可以保护孩子不被狂风刮倒，不可以遮挡孩子的成长。放松对孩子的约束，才更有利于孩子个性的充分发展，才更有利于孩子散发性思维的发展。学校的老师也一样，对孩子的约束越少越好。有些学校制定了很多学生守则，我觉得，有些是必要的，但有些却是不必要的。有人说，奶奶带大的孩子聪明，原因就是奶奶宠孩子，给孩子的约束少，所以孩子的散发性思维发展较好。另外，多点了解课外的知识，也有利于孩子散发性思维的发展。散发性思维，比逻辑思维，更为重要。比如那些老板们，和当官的人，大多是属于“调皮”一类的人，我也曾听一个飞行员说：“通常调皮的机司，飞行技术会更好。”之所以调皮，除了天生性格外，父母约束少也是重要原因。可见，孩子太乖，太听话，并不一定是好事。现在都提倡要创新，没有个性，没有好的散发思维，也就难有创新。

　　　　　　　　　　后记

　　本人并非教育专业，上述观点纯属个人见解，欢迎各位读者参与讨论，更欢迎专业人士指教。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2016年9月3日