星期天清晨，我牵着表弟的手走在人群稀少的林荫道上，阳光刺过树叶之间的缝隙。射出一道道光。这给了我无限的想象空间。看着表弟用手在抓阳光，心中一阵嘲笑。笑着，忽然想到百年前的高尔基的童年是否像现在这般天真。

　　《童年》是作者以自身童年经历为素材的一部小说，它是一轴19世纪末俄国社会的历史画卷，从中又可看到作家童年和青少年时代在暗无天日的社会里寻找光明的奋斗历程。小说再现了19世纪沙俄统治时期俄国人民生活的社会环境，小说所写的是作者童年经历的苦难，因此，高尔基在作品中流露出对这些人的热爱、赞美之情，通过阿廖沙的与他们的交往热情讴歌了他们。作品通过对阿廖沙童年经历的描写从侧面也暴露了当时社会的现实。当时的俄国社会处于19世纪70—90年代，正是俄国大革命的前夕，整个社会处于沙皇的统治之下，人民流离失所。偷窃在村民中已形成一种风气，已经不算是罪恶，而且对于半饥半饱的小市民来说差不多是唯一谋生的手段。儿童无钱上学，沦落街头，靠捡破烂为生。从广义上讲，也正是这种民不聊生的社会环境造成了阿廖沙的悲剧是当时社会的普遍现象。

　　而现在这种生活已经不复存在了，而是一种贪图享受，不珍惜现在美好生活的心理。

　　对了！今天我是送表弟上学的。他在上幼儿园的大班，我现在还特别想回去那！走到半路的是他对我说：要不，不去上学了吧。多累呀！在家里看电视多好呀。我说：你敢！你的妈妈会揍你的。再说了，你一个多所幼儿园的能有多少的作业。课程能有多难那？我嘲笑道。可多呢那。我每天都要写到九点多那。他辩解道。我马上接了一句。那是因为你自己贪玩罢了一边看电视一边写作业，能写的快吗？我咧嘴笑道。他没有再说话。只是一路的念叨，不想上学，回家多好，一类的词语。有时还会冒出几句惊人的话，比如真羡慕哪些穷孩子没有书可以念，可以在家里玩。我没有再和他辩论。只是笑了笑，笑他的不成熟。回来的路上我一直在想。他怎么能说出这种话来，我想只有一个原因——就是现在的生活太安逸了。他体会不了失学的痛苦。也不知道学*的重要性，他不懂珍惜现在安逸的生活，不懂好好利用国家给予的资源，当然这些不好的观点随着时代的改变在发生着微妙的改变。

　　因为我们*惯的现在悠闲生活。感受不到他们的美好，但是万一有一天失去了这些，我们将会追悔莫及。我们要珍惜现在的美好生活的每一分每一秒。