大道至简无为而治

　　技术设计教育、教学、教研工作计划

　　客观事物是变化发展的，其规律本身是极其简单的，所谓“真传一句话，假传万卷书”。“大道至简”意味着少而精，它与博大精深是一对矛盾，但可在博采众长中整合创新，实现“无为而治”的转化。

　　教育是培养人的活动，孩子健康快乐地成长是教育工作的神圣使命，也是民族复兴中国梦想得以实现的根本保障。陶行之先生指出，教育当“教人求真，学做真人”，这真不仅是一道秀丽风景，更是一种人生境界。教师尊称为人类灵魂的工程师，忠诚人民的教育事业，当在为人师表的前提下，通过教书过程实现育人的目标。

　　中国的教育发展曲折历程，教育方针始终坚持为国家和人民服务这个宗旨，强调与生产劳动和社会实践相结合，注重学生身体心理的全面发展目标。不论是有社会主义觉悟、有文化的劳动者，还是社会主义事业的建设者和接班人，人作为生产力中最活跃的要素，是国家长治久安和兴旺发达的根本。在应试教育的反思中，我们提倡素质教育，在新课程的改革中，我们力推教育创新。不论是政治、经济，还是文化、科技，今天的教育培养出什么样的人，将决定着我们民族未来的前景与命运。

　　千百年来，传道、授业、解惑作为教育的基根职能，今天的基础教育现实却带给我们更多的忧患。谈什么教育均衡发展，触目惊心的是村小已基本垮完，实施了乡村教师补贴来留守，引发出城市教师疯狂的补课浪潮。当基础教育补课成为常态，孩子就没有了快乐的童年，当她们对学*感到厌倦与麻木，又如何去适应社会主义现代化建设的发展。”教材基本没看，资料堆积如山，试卷练了又练“，没有节假日和星期天，孩子在封闭式的校园中，早六晚十的作息时间，以牺牲健康快乐，甚至是生命为代价，并没有换来学业成绩的明显提升。

　　读万卷书，行万里路，教育教学的实践活动要求我们，在亲近自然中感受事物的美好，在融入社会体验人间的真诚。课堂教学是我们传授知识的主要方式，不论智慧的启迪，潜能的开发，孩子健全的人格比什么都重要。人为什么活着，生命存在的意义，理想与现实在科学发展中展现出和谐魅力。在家孝顺父母，在校尊敬师长，在外关爱他人，帮助别人不仅是个人价值的体现，也是社会美德在弘扬。人是独立的个体，也是社会的组成，热爱生活，懂得感恩，才能明白对家的责任和对社会的担当。不以物喜，不以己悲，淡定从容地做利国利民之事，平淡人生依然存在无比荣光。

　　通用技术伴随新课程诞生，已走过了十来年的艰辛历程，该课程在四川虽不参加高考，但设计的一般过程和方法，却深刻地影响着大学的发展，以及人本生命成长的健康理念。设计是技术的关键，如何遵从相关的原则，进行科学的规划，这学期我们将在上学期学*的基础上，从结构、流程、系统、控制等方面进行探究，力求让我们设计方案及作品达到最佳。这学期的教材内容，我们规划采取十个专题进行解析，采取任务驱动探究式教学方式，让孩子“学*有所做，做有所为”是课程设计的目标。

　　这学期教学内容多时间紧，将于6月下旬参加毕业会考，我们特将内容分解成十个专题。1、设计在探究中完善；2、认识并探究结构；3、结构的完美展示；4、了解并描述流程；5、流程的合理改进；6、认识并分析系统；7、系统的优化实现；8、了解并描述控制；9、干扰的有效克服；10、目标的完美实现。我们的每个专题都包含以下四个方面的内容，学*目标任务，教学过程方法，课程拓展发现，课外活动体验，这些专题表达实际上就是一个设计展现。我们力求从身边的实例入手，结合教材内容和要求，在观察中思考，在实践中创新，依托青少年科技创新大赛，通过设计展现孩子们的美好创意。

　　强化实践操作，体验梦想实现，我们大力探索技术实践活动，拟定通用技术实践活动分类目录。共36个内容分为三大类，现已初步确立工具使用类21个，部件加工类11个，创新探索类4个。信息时代的今天，智能手机成为了大众化的玩具，摄影已不再是少数专业人士的玩意，而是逐渐成为大众审美情趣的张扬。针对孩子们课外生活情趣的单调，喜欢玩智能手机娱乐这一现象，我们拟定成立校园摄影爱好者园地，并在新浪微博和微信美篇展现作品。

　　人类历史实为技术进步的过程，我们知道设计是技术的关键，通用技术课程就是要求我们学会设计。通用技术课程的教学研究，是一个感觉新鲜而模糊的领域，也是一个充满挑战和激情的地方。学无止境，教无定法，通用技术学科力求创新教育理念，将教材知识学*与课外实践活动结合，引导学生注重健康、热爱学*、创造生活。科学提升观念，技术改变生活，因地制宜营造学科探究风尚，李成华老师将进一步完善文字教案编辑及使用，蒋贵龙老师将进一步完善网络课件的探索。

　　通用技术是新课程改革的标志，是培养孩子创新精神和实践能力的重要手段，也是实现民族复兴中国梦的必要途径。教育文化立国本，科学研究事业根，教育是公益的事业，也是人类文明进步的福音。设计是技术进步的关键，也是追求幸福人生的保证，对新生事物热情，对美好生活的向往，我们将克服困难乐观向上。