2000年，w因为某个原因永远地离开了讲台，后来干过很多辛苦又不赚钱的事，活得好累好沮丧。

　　一晃8年过去了，一个偶然的机会，有位师范同学建议w办补*班。一开始w内心挺抗拒的---远离伤心地，不吃回头草。

　　然而，w终究拗不过生活的重压，他不得不重新审视这个建议。当时校外搞补*的，三教九流五行八作的都有，也包括少数被国家政策裁下来的民师。w认为以自己的经验，水平，以及从教时所取得的成绩，在这补*一块应该至少是不落下风的，若能带十几个学生，收入应比以前所干的事强些。补*或许是上帝为他打开的一扇窗户。

　　哪知补*班开张后，w的美梦很快被击碎一地。

　　首先，招生是最大的难题。w趁着夜色四处张贴广告，厚着脸皮站街散发广告。在广告中，w特意突出自己曾是正规厂家生产的"优质产品"，有教学经验，取得了多少多少教学成绩等等。w认为自己的卖点肯定能够获得顾客的青睐。然而补*市场根本不吃这一套，w没有一个学生是因为广告而来的！那一刻他感受到了压力。一开始的六个学生是了解他的家长送来的。

　　w坚信有耕耘就有收获，有付出就有回报。渐渐地，学生数有所增加。当w正憧憬着未来的美好时，坏消息一个接着一个。多数家长只信任自己孩子的课任老师，只相信老师介绍的补*班。学校里有些老师也时不时地找到补*学生及其家长，以各种各样的理由明示暗示要上他们的或他们介绍的补*班。w再怎么努力，辅导的学生的成绩也没别的补*班进步那么明显。

　　w很惋惜：有的补*老师在很短的时间内都能把成绩差的学生的分数补得很高，他们不去学校培养祖国的花朵，绝对是祖国教育事业的不可估量的损失！

　　好不容易满心欢喜招来的学生一会儿走一个，一会儿走一个。"惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。"那时的w觉得只有这两句诗最契合自己的心境。曾是民师的x老师，早w一年办班，终究扛不住，歇菜了。长此下去，仅有10个左右学生的w肯定也是撑不长久的。

　　w渐渐明白补*市场是一个类似于的百慕大三角洲的狗屁怪胎，市场规则在这里失灵。有一只"潜规则"的魔爪在暗地里操控着。补*班生存的压力几乎使他窒息，他觉得自己走进了一条死胡同。

　　康庄大道倒是有一条，使上点不见光的伎俩，然后到小学代课，掳一，二十个学生就可以轻轻松松地把一个补*班经营得风生水起，就能轻轻松松地赚大洋——弄这档营生的同志哥还真不少——但天天给人做发臭的增高鞋垫，w的性格"坚决不答应"。

　　"剑走偏锋，杀出一条血路，补*初中生！"w突发异想。因为补*初中生有诸多利好，所花的时间只有小学生的一半，月补*费是两倍以上，并且初中生比较懂事，比小学生好管理一些。

　　有些事想起来热血沸腾，做起来可就太难了。对一个只有中师学历，整整20年没碰过初中知识的人来说，要辅导初中生，并且是四门主课，谈何容易？你要给学生一碗水，自己得先有一桶水啊！

　　w拿起课本重新做回学生深入进去那一刻，才懵逼得要命，才知道时间是个狠心的贼，不仅偷走了他的青春 ，还把他所学的初中知识偷得差不多了。这也不懂，那也不会。w只得耐下性子抓紧一切时间，一页页，一行行地啃。每一个知识点就像一座山，一山翻过一山拦。对一个有家庭负担的成年人来说，不像学生可以有大把的时间一门心思地读书，只有见缝插针地利用一切碎片时间，可是精力又没那么充沛，时间一长，头昏脑胀，眼皮打架，整个人疲惫得像只猴。

　　数理化，跟20年前相比，化学变化不多，数学，物理难度要低些，但增加了一些新内容，题型也有些变化。一些简单题目，一不小心w都会出错;一些难题，几个小时都想不出来。前些年w还没有网络，没有智能手机，碰到一道数学难题只有独自面对。有时半夜了，躺在床上睡不着，难题还在脑子里翻来复去地揪扯着他的脑细胞，他干脆准备好本子和笔，有什么新思路和方法就连忙翻转身在本子上演练求证——躺在床上思考问题这招往往很管用。

　　当然最难的要数英语了，跟20年前相比，英语词汇量和语法知识增加了好几倍。有的单词和语法记几次没用，甚至十几次，几十次都记不住，时间一长又忘了个一干二净。碰到一道数学难题，想长点时间还有可能想出来，而英语却不同，你知道就知道，不知道就不知道，想破脑壳都想不出来。w花在英语上的时间比花在数理化上的总时间还要多得多——虽然他学生时英语还是很优秀。

　　一想到初中三年，英语，数学，物理和化学四门课程共16本书，什么时候才能学透，学精，w就真的泄气，没有信心和勇气坚持下去。要知道初中老师一般只教一门主课啊。w的妻子也不看好他，反而打击他，"80岁学吹鼓手，黄土埋齐腰。"

　　学*之路坎坷修远，惰性又像一个缠住他不放的魔鬼，时常裹住了他的双脚。而残酷的生存环境逼得他别无选择，辅导初中生的美好梦想无时无刻不在眼前诱惑着他。惰性和诱惑就像跷跷板的两头在大脑里时常进行着激烈的争斗，把他折磨得欲进不得欲罢不能。

　　那段难熬的日子里，w晚上常做恶梦：他要再考教师，可是各门功课都忘得差不多了，这也没复*好，那也没复*好，怎么考得起呢？他一急就醒，一醒就难以入睡。

　　w本不是一个内心强大坚韧的人，他真想放弃啊，可是不学行吗？这是唯一的最后一根稻草，补*班随时都有可能关门。

　　期间，w也接过几个初中生，终因自己的知识储备缺格，虽然收费不高，人还是走了，这又是一记重锤。w真的坚持不下去，恨自己不聪明，无能，心灰意懒，颓废凄惶，觉得自己已完完全全，彻彻底底地被这个社会碾压成了一张废纸。于是自暴自弃，把书扔到一边，心如断梗浮萍，飘忽不定。怅惘四顾，人海茫茫，繁华遍地，独他孑然无依，哪里才是他的安身之所呢？

　　见惯了菊花残，*惯了满地伤，日子还得往前赶，w努力收拾散乱的心绪，找出各种理由来说服自己：坚持，坚持，坚持。"不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？"社会是残酷的，你若不争气，没人会帮你，至多施舍给你一点点廉价的同情，甚至会笑话你是傻逼。作为一个男人，一个家庭的顶梁柱，责任在肩，扛不住也得扛。放弃意味着已花费的心血全部归零。坚持是一天，沉沦也是一天;坚持在，希望就在。心无旁骛，低头前行，莫问前程。

　　w只得又找回课本。

　　课本在一页页地翻过，日子也在一天天的煎熬中翻过。w辛苦而频繁地转换着补*老师和学生这两个角色。

　　转眼三四年过去了，量变积累到了质变，他慢慢终于摸清了初中知识，信心上来了，索性补*费翻倍地涨，又迎来了新的初中生。他再也不捉襟见肘，手心出汗，心里打鼓了。根据学生的作业情况，w可以判断出学生学*的障碍出在哪里，帮助分析题目条件，引导解题思路和方法，并加以归纳总结，指导今后如何学*，如何解题。来了的学生也不会再走了，一直补到毕业，并且成绩大都有不同程度的提高。

　　他的努力终于没有白费！

　　w时不时扬起一沓沓的红票子，狡黠地逗妻子："八十岁学吹鼓手，黄土埋齐腰。"妻子一把抢过低头数着，浅笑嫣然："哪知道你还真有点用。"

　　幸福来敲门，挡都挡不住。今年开年，w身体有恙，本想好好休养一下。刚开学就有初中生家长找上门来，他狠心推辞了。可后来又有熟人来，w抹不下面子，钞票的诱惑，也担心补*状态下滑，还是应承了下来。

　　w再也不用担心补*班关门了。小学与初中齐飞，合计月入万元左右，w的心儿诗意得要飞起来，他的努力像电视剧一样，过程虽纠结痛苦，总算有个美好的结局。成功补*初中学生像学会了一门新手艺，被偷不了，抢不了，也丢不了，只要你愿干，就可以一直干下去，干到干不动为止，并且手艺会越来越精！

　　其实，我们每个人的身体里都蕴藏着巨大的潜能，我们每个人都有可能成为作家，书法家，画家••••••我们之所以成不了"家"，往往是因为我们的身体里还隐藏着根深蒂固的畏惧，不自信和惰性，它们阻碍着我们的潜能进一步释放。如果我们能将自己置于某种困境，拿出破釜沉舟的勇气和百折不回的韧性，何愁潜能不爆发？