今天接到老师的邀请，让我做为优秀学生的家长代表，在这次期中考试后的家长会上发言，谈谈我是如何教育孩子的。

　　说句实话，受到这样的邀请，心里很有些“受宠若惊”，因为我女儿原来的成绩经常忽上忽下，一直不很稳定，和优秀是挂不上钩的。

　　碰到这样的情况我想每个家长内心都是焦急的，刚开始的时候，我经常去听一些“关于如何培养一个优秀的孩子”之类的讲课，还被他们忽悠着花了大价钱买了不少所谓的“专家”的书籍和光碟。

　　但细细研读和观看之后，应用到实际当中才发现：没卵用，都是空话和套话，很难具体操作。

　　于是，我只好把那些价值不菲的垃圾全部扔掉，自己慢慢摸索，现在我的女儿成绩已经稳定了很长一段时间，一直处在班里前三名。

　　我仔细研究过女儿的作业及她历次考试的试卷，发现做题目出错主要是两种情况，一种是不会做而出错，一种是会做而出错。

　　不会做也就是做不来，我估计可能和女儿上课走神没听懂有关，碰到这种情况我不敢耽搁，因为我知道，耽搁之后后面的课她就会听不懂，累积下去，就会越拉越远。

　　于是，我先给女儿讲解，有时候她貌似听懂了，但我知道，其实她还处在似懂非懂的阶段，这个时候我就会出三道类似的题目给她做，并且一道比一道难，直到她三道题目完全做对了，才说明她是真的懂了。

　　我有时候会比较急躁，一些题目在我眼里看着很简单，但到了女儿那里，她就是厘不清，总是转不过那个弯来，这个时候真的会觉得她好笨，真的很想抽她几下手心。

　　但不行，一抽她，她更紧张了，更转不过来了，而且以后一旦碰到她有难度的题目就会紧张，因为她会想到一会回去没法交代，于是对我，对学*就会产生恐惧感。

　　还有一种情况是会做而出错，我女儿就经常这样，难做的题目她很少错，容易的反倒经常错，比如：98-76+37，她肯定不会做错，但15-4她能算成19。

　　我问她为什么，她说前面一道题目是加法，她也没过脑子，直接就做成加法了。她以前的数学考试有时候八十几分，有时候九十几分，所有错的都是这种情况，让人欲哭无泪。

　　这种马虎大意，一般是由性格和*惯造成的，这点随我老婆（反正我老婆不看我写的东西，正好趁这个机会骂骂她，谁叫她老是欺负我）。

　　这种比第一种不会做而出错的情况更麻烦，因为比较难改。“专家”说要耐心的和孩子沟通，把利弊关系分析给她听。于是，我和女儿沟通了，女儿也听懂了，然而，并没有改。

　　接着“专家”又说，如果孩子还没改，可以采取惩罚措施，比如禁止孩子做一些她喜欢做的事情。

　　但很快我就发现，我又被“专家”忽悠了：不让她看电视她可以玩电脑，不让她玩电脑她可以做游戏。到最后我发现，“专家”建议的惩罚措施应用在我女儿身上包括：不能看电视，不能玩电脑，不能做游戏，不能吃饭，不能吃零食，甚至包括不能坐在那里发呆。

　　请问：“专家”是让我把自己的孩子惩罚成一个傻子么？

　　所以，思考了很久，我终于下定决心，拾起老祖宗的传家之宝：打手心！在准备开打之前，第一次，我先跟她讲道理，她很愉快的听懂了（因为以前就讲过n遍了）。

　　然后我告诉她以后还犯这种错误我就要打手心了，她又很愉快的听懂了（因为从她出生到现在小学二年级，我和我老婆，我的爸爸和妈妈，我的岳父及岳母从来就没碰过她一个手指头，所以她根本不能体会到打手心是什么意思）。

　　是的，我警告过她了，我女儿也听懂了，接着，她又犯错了。于是，我抓起她的手心，我的女儿一脸天真的看着我，我拿起一根10公分长的塑料直尺，咬着牙打了下去。

　　女儿的脸哭成了一条河，我的脸哭成了一道道沟，泪水漫过我抽搐的脸上堆起来的皱褶往下淌，滴在女儿一点颜色都没变的手心上。