（主在景，情在心）

　　秋风西去寒风来，愿等冬去桃花开--题记

　　十一月的风，轻轻地吹起来，倘若风吹得猛烈了，打在脸上，那种莫名的感觉，那是很生疼的。已立冬的天气，碰见这校园的风，如一股寒流袭来，令我明了冬已来、秋已去的青春岁月。于是，脑海苦苦冥想，想象着这样的天气是否打扰了衣柜的宁静，亦或是打扰了存放衣服的各种储俱的安稳情绪，至此令人们随这寒流主动加厚了着装，变得“可爱”起来！

　　走在湖文的校园里，我是多么渴望阳光能散落我的整个心房，能让我与阳光热情的亲吻，并依偎着初梦，幻想着阳光润湿了我的嘴唇，伴随着大地、大树、大楼的环绕抽离了整个梦想的空间。突然，整个校园变得祥和而安静，于是我继续幻想着与阳光亲吻，不离不弃，不舍有恋。恍惚间，我所定的上课闹钟熟悉的音乐在我耳边缓缓响起，打破了我沉醉的梦境。我眯了眯眼，睡眼惺忪的样子极其”狼狈”，慢慢的起床，拖着困乏的身躯赶着去教室上课。走出了宿舍，看着灰暗的天空，空气弥漫着沉寂的气息，这样阴沉的天，感觉一点也不符合我的梦境。于是，我把注意力放在了去教室的路上，把心思放在了“观赏的身上”。

　　临近上课了，校园的黑色平整的水泥路面两边有来来往往的学生，学生们脚下所走的路是用红色蓝色的小石板块相间铺成的，简单而不缺乏真诚的路面，与水泥路两边的大树连在一起，树根生长在小石板下的泥土里，树枝、树干四季变换的肤色与这红蓝色相间的小石板相互照顾着，等待着为校园的美丽景色搭建空间。我继续走着，在某一个拐弯的水泥路面，放空了我的视觉感受，在秋末初冬之际，路面两边的树（左边是银杏树，右边是我不知道什么名字的树）随着寒风相互的挥了挥手，银杏叶子泛黄的落下，而右边的树只是摇晃了下身姿，叶子依旧绿色，出现了一边的树像是在夏天生长着一样，热情奔放，激情飞扬，然而，另一边的树生像是在秋天生长一样，迎风凋落，潇洒自如。淡黄色的银杏叶在树底下清晰可见，那种静态自然的美，随风滚动的银杏叶就更见风致了，它不仅有浓厚的自然赋予它的历史底蕴，还有独特的美丽容颜，即使在风中凌乱，在雨中淋湿，它也不失它本有的气质和营造一幅美景的能力，这就是银杏叶的美以及魅力所在！

　　见了银杏的美丽之后，欣赏的思绪一点儿也没乱，我继续走着，走到了校园的淡泊湖（我不知道这个湖的历史起源，我了解的只知道此湖是借诸葛亮名言“淡泊明志，宁静致远”来取名为淡泊湖的）。淡泊湖周围种植着许多杨柳，还有许多我不知道名字的树，杨柳在春天展现新生命的力量，在夏天展现成熟的魅力，在秋天、冬天变得萧条、冷静。湖边是用大石块砌的护岸，还有台阶，一天中时不时有人在这里读书、吹笛、恋爱…，湖前方的建筑物倒映在水中，随清风波澜，如镜中装扮，得体有意。另外，湖的后方是一片大草地，有棵棵小草和小树探出头来，东张张，西望望，好像在对这美丽的景色仔细欣赏。草丛中的小花，仿佛是绿地毯上画的小点缀。湖水浅浅的，清清的，湖中里小鱼在游动，湖底砂石颤动，清晰可见。我想，这些校园的美景也许是梵高画布上的阿尔，有明镜般纯粹的蓝天，有油彩般绚丽的花海，想象着许多植物在阳光的哺育下长出美丽的脸庞；也许是陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事，斜斜的日光轻洒。

　　此时此刻，此情此景。我的步伐缓慢，收回了脑海里的所思所想，收回了视觉的感怀，褪去了困乏的身躯，长了精神，走进了教室，准备上课……