一次上课，我设置了一些问题，哪组同学回答出来要给小组里加分，同学们都争先恐后地举手抢答。一个看起来很腼腆害羞的男生也把手举了起来，我请他来回答。我本想给他一次锻炼机会，也想借此多给他些鼓励，可他的回答离题太远，我无法说服其他同学给他小组加分，只好请他坐下。课堂还在有序地进行，突然，＂咚＂的一声，就在紧挨着讲课桌的位置，就是刚才回答问题没有加分的学生，爆发似的用拳头擂了一下桌子，一幅很可怕的样子。我莫名其妙地看了他一下，紧接着他猛地把凳子一甩，咣当一声，凳子倒了，他气急败坏地逃离了教室。

　　 我当时异常地冷静，因为着实让我吃惊，这孩子心理怎么这样异常。我示意他同桌跟着他，怕万一承受不住跳楼了酿成大祸。

　　 还好，一会儿，他主动走进教室，站在门口给我道歉说：＂对不起老师，我刚才太冲动了。＂

　　 我挥挥手示意一个眼神让他坐座位上。我说：＂年轻吗，都有过，我当年也曾有过。＂给他一个轻松的台阶下。

　　 前一段天气炎热，坐着五六十个学生的教室里只有两个吊扇有气无力慢悠悠地旋转着。我在上自*课，学生们在背书，一个男生桌子上放了一个装满水的广口大塑料瓶子，两只手不停地伸进瓶子里凉快吧。我开玩笑似的说，你怎么不弄个浴缸跳进去凉快呢。那个男生没有说话，笨拙地把手从瓶子里取出，脸上的表情极其害羞和不安。离我最近的一个女生声音有点大又好像悄悄地给我说：

　　 ＂老师，别说他了，他脸皮可薄，你会给他说哭的。＂

　　 ＂哪能那么脆弱啊，说一句话就会哭！＂我说。我以为那个同学是一句玩笑。

　　 那个男生好像是听到了，搬起凳子坐到了教室外面走廊上，天气闷热，晚自*课我允许学生到教室外走廊里背书。

　　 另外一个学生从水池洗手经过，手里拿着浸过水的湿毛巾，水滴滴啦啦地一路挥洒着，无意洒到了那个坐在走廊里的男同学的身上， 男同学一下子爆发了：发出了一阵歇斯底里骂人的吼叫，我这意识到问题的严重性。接着，那个同学面对墙壁，一言不发，面无表情的耷拉着脑袋。

　　 我说，现在的学生怎么了，一个大男生竟如此脆弱，不堪承受一点打击，老师的一句批评不过是很平常，心理扭曲到了承受不了的崩溃边缘。

　　 现在的教育怎么了，家长怎么了，这样的孩子，老师还敢随便批评吗？

　　 老师批评学生，学生跳楼喝药自杀，老师被学生拿刀砍死。高考成绩公布，有多少学生跳楼， 所有的问题根源都指向了学校、老师，学校老师害怕的都不敢随便批评学生。造成这种问题的根源不是学校老师，是家长。是家长对孩子过于溺爱，迁就，包揽太多，给他们遮风挡雨太多，一味娇生惯养，舍不得批评、磨砺，孩子经历过的挫折，打击，失败太少，抗挫折能力，心理太差。

　　 家长不要剥夺了孩子接受挫折的机会和权利，只有这样孩子才能成长为一个健康的，强大的，情商逆商高的人。