我是一个好学生，从小就是，现在还是。

　　我从小就爱学*，到老还是爱学*。

　　我并不是只爱读书那样的学*，我见什么都爱感兴趣，看别人干活时我都是在学*，原来电插座是这样安装的，原来橡胶水管是这样拧紧的，原来桌子这样擦才擦得干净，原来毛衣可以这样织，原来针线可以这样穿才省线……随着年龄的增长我会的东西越来越多，成了家里的“能人”。

　　后来由于“骄傲”“清高”，我进了高等学府后，竟因为种种原因与少年时期那些不爱学*的伙伴们失去了联系。

　　老年的我常常怀旧，终于联系上他们。久别重逢心情格外激动，聚会时老同学们畅所欲言，大谈特谈陈年旧事：某某老师当年怎样在课堂上对同学们大发雷霆，某某老师打骂同学，某某老师多么不讲理……我真的不记得有这样的事，我只记得那时候老师们是多么不容易，每天都要忍辱负重，受捣蛋鬼的气的没个完；我只记得某某老师在学农劳动时把自己的毯子借给生活困难的同学，我只记得某某老师借来缝纫机为同学缝补破衣服，我只记得某某老师想尽办法帮掉课太多的同学们补*……我只记得这些，因为我是个好学生。小时候我和他们不一样，现在还是不一样。

　　退休的我常常独自去旅行，不是我不想结伴而行，是确实没有一位对我的“旅行内容”感兴趣。异口同声地说：“哪有啥意思？”我独自到一个没有去过的城市，游览那里的风光，观察那里的民情，感受那里的气候……回来写《旅行记》，我还是在学*！

　　在家里，我翻出了孩子没用完的笔啊本啊，如获至宝！我画啊画啊，找回上美术课的感觉！

　　今年年初，我又发现的一个“宝物”——孩子给我的“爱派”，可以下载电视讲座！我用它学起了日语。

　　我并不是因为孩子在日本工作才学日语，更不奢求去那里“移民”，连旅游都不打算去。我只是喜欢学。

　　我并不计划我能学成它，我只是跟着感觉走，能学成啥样算啥样，能会几句算几句。我竟学进去了，我觉得日本语法挺有意思。我没有什么爱好，即不爱吃也不讲穿，尤其厌倦逛商场。学*，就是我唯一的爱好。

　　我自称是在上“老年自由大学”，每天在家泡上一杯清淡的茶，打开“爱派”，跟着老师读、写、看，没看清楚？手指一划，退回去再看，或拍个照留下细看。没听清？再往后退一下，真方便啊！

　　我带上笔记本来到河边，一边散步一遍记单词；细细的柳叶随风飘啊，野鸭子在河里游啊，喜鹊和白头翁在叫啊唱啊，成群的小麻雀呼呼地飞来飞去啊……好惬意好惬意。这是学子们喜欢的地方，我是其中最老的。

　　每学会一课我都颇有“成就感”，我生活得很充实，也很幸福，因为我爱学*，我是个好学生，小时候是，老了还是。