过度呵护不利于孩子成长

　　 现在一个孩子往往有四至六个大人照顾，关注度大大提高。不知不觉每个人“献出一点爱”，这个孩子就生活在蜜罐里了。孩子想拿个玩具，爷爷已经递到手里；孩子已经可以自己端杯子喝水，可是奶奶甘愿服务；孩子想走过一片草地，妈妈却一下子抱过去……

　　“家长保姆化，孩子幼儿化”已经不是什么稀奇事，成为较常见的状态。把树苗当豆芽养，什么时候才能长出大树？不用说你老了乘凉，他自己什么时候腰杆才能挺起来？这样把孩子本来有的能力弱化了。退化的道理就是用进废退。殊不知，家长的好心呵护，剥夺了孩子许多锻炼机会，从某方面说，减缓了孩子的成长的速度，甚至会增加孩子“感统失调”的几率。因为家长的替代行为，大大降低了孩子用感官感知世界的机会。婴幼儿时期，由于生活和活动空间本来就小，加上家长的过度呵护，使他们缺少爬、滚、跳、翻跟斗的机会。优裕的生活环境，冬暖夏凉的室内温度，又让他们失去了感受酷暑严寒的机会。再大一些，看电视、玩电脑、看书，成了孩子放学后的主要活动，而体力活动越来越少，为了安全，放学后甚至被圈在家中不能出门。

　　过去的孩子在室内室外“摸爬滚打”，虽然不像现在这样“享福”，却有着今天孩子难以得到的锻炼成长机会，他们可以自由自在地成长。所以那时候很少有“感统失调”的孩子。而现在，感觉统合失调几乎成了城市儿童的“专利”。

　　怎样避免孩子“感觉统合失调”，让孩子全面健康地发展？

　　首先，在婴幼儿时期，家长就要放手。比如玩一会儿水，别怕孩子弄湿了衣服；宝宝自己吃饭，不要怕弄得桌子上和身上都是汤和饭粒，大不了多换洗一次衣服；宝宝有时想坐下来玩耍，可能会滚得满身泥巴，只要他有兴致，索性让他放开玩一会儿……对于大一些的孩子，可以通过游戏预防“感觉统合失调”，使孩子健康成长。过去的孩子没有玩具，都是土法上马，就地取材，拾子儿，丢沙包，跳绳，弹玻璃球……这些在物质缺乏的年代受推崇而被现代家庭所摈弃的游戏，其实都是很好的，有利于孩子动手动脑。 “躲猫猫”是比较适合锻炼触觉和平衡能力的游戏，当孩子用被子、窗帘等挡住身体，屏住呼吸，保持不动，全神贯注地尽量不让大人找到时，就可以充分地锻炼孩子动作的协调性和平衡力。另外，平衡能力差的孩子还可以经常跳绳、走台阶、做单脚站立的动作。注意力不集中的孩子则是听觉、视觉统合失调，在家里可以让孩子多练*夹豆子、穿鞋子、听故事、扣纽扣、系鞋带等。