家访，是老师和学生家长沟通交流的一种方式。随着手机的普及，愿意家访的老师越来越少了。

　　老师们工作繁忙，家长们多数外出务工。学生在学校的学*、生活、纪律等方面的表现，老师们在电话上与家长交流一下就过去了。学生在学校违反了纪律，老师给家长电话上通知一下，家长在电话上把孩子批评一通，老师和家长都以为事情过去了。然而，老师、家长与孩子的这种沟通方式，往往加重了三者之间的隔阂。对于家访给学生带来的激励作用，我有非常深刻的体会。

　　 从小学到大学，我只享受了一次老师家访的待遇，然而，这一次家访给我留下了温馨的记忆，给了我无穷的力量。

　　 我的父母都没上过学，都不善于与有权有身份的人交流。在上世纪八十年代，老师还是一份令人羡慕的职业。笨嘴笨舌的父母怕见老师，从小学到大学，父母没给我参加过一次家长会，老师也就不会到我家来家访了。

　　那是一九八六年我上初一的时候，与我同村的初中同学家里有事，因为他的叔父有工作，请了学校的老师给他们家恭喜。老师中就有我当时的班主任和语文老师许老师。许老师为人朴实，一身干净随意的中山装穿了五六年，给人的映象是一个老实巴交的农民，没有一点工作人员的架子。当我知道老师要来我们村时，我的心中紧张、激动、自卑、担心、害怕，各种情绪交织在一起，恰似打翻的五味瓶。紧张的是过事情的同村人离我家很近，而我家穷的连煮洋芋都吃不饱，我家五个人挤睡在一个土炕上，炕上连一张完整的旧席也没有，一床盖了十几年的旧被子千孔百疮的，老师来了连个坐的地方都没有，更别说好吃的了。激动的是假如老师来了我家，那是我连梦都不敢做的至高荣幸，我渴望老师来我家里。但家庭的困境又强迫我躲避老师，害怕老师知道我家庭的状况。

　　 当我忐忑不安，嗫嗫嚅嚅的说出请老师到我家坐坐的想法后，许老师痛快的答应了我的请求。他来我家后，跟父亲一起盘腿坐在土炕上，在一个老旧的铁火盆上点燃柴火，就着冷洋芋喝了一罐罐罐茶。许老师边喝茶边给我父亲讲他苦难的成长历程。他说自己出生在地主家庭，受当时政策的限制，他初中毕业时政治审查无法通过，在那个政治至上的时代，他失去了上学的机会，是他的班主任赏识他刻苦读书的精神，同情他艰难的家庭状况，给了他一个当民办教师的机会，他一边教学生一边自学，终于盼到国家给了地主的子女参加考试的机会，以优异的成绩上了师范，转成了公办老师。他以自己的经历鼓励我的父亲踏踏实实的供应我上学，告诫我上天会眷顾刻苦努力的人，只要坚持不断地学*，总有改变命运的机会。

　　 许老师的一席话在我和父亲的心中都留下了深深的烙印，尽管我家是几十户人的村子里最穷的，尽管我住校时等不到星期六，就没了做饭的煤油、常常吃一顿夹生饭步行三十公里山路走回家，尽管我常常因为交不起书学费领不到课本，但我和父母都坚持下来，在上天的眷顾下考上了大学，回到生我养我的老家当了一名老师。虽然我时时惦记着给我力量，生活朴素，工作踏实的许老师，但毕业后近十年的时间，我还是还不清高利贷，修不起大房子，过不上好日子。所以，拜访已经调到县城的许老师的愿望一拖再拖，直到2009年，我终于见到即将退休的许老师时，他对初中时成绩普通，性格内向，毫无一点特长的我没了一点印象。我说出我们那一届考上师范的老师印象特深的同学后，他还是想不起我。

　　 尽管老师已经忘记了我的过去，但他不经意间的一次聊天却改变了一个学生，一个家庭的命运。不像有个搽脂抹粉、感染洁癖的校长，被学生请到家里好酒好肉的款待时，既嫌农民家的被褥不卫生不上炕，又嫌人家的沙发土厚（学生家长为请老师擦洗了几遍）不愿坐，楞是在学生家的房间里站了一个多小时，这样的老师去家访，给学生带来的负面影响可想而知。

　　怀念唯一一个到我家家访过的许老师，因为他朴实、因为他理解困难的家庭、也因为他懂得激励学生和家长学会坚持。尽管他彻彻底底的忘了我，但我永远的记住了他，永远的感谢他。

　　甘肃武山 陈中杰