不知为什么，已近知天命的我，心灵竟变得如此柔软，如风中的琴弦，时时发出生命的震颤。

　　 我坚持晨练已有十几年了。清晨，我迎着凛冽的寒风，跑在嘎嘎作响的的雪路上，忽见大红灯笼的太阳，从茫茫的雪海上慢慢升起。 雪面上浮动着点点银光，远处玉树琼枝，仿佛是连绵的雪山，真是银装素裹，分外妖娆。这绚丽的雪景又一次让我领略了冬日的壮美。

　　 "豆腐"“豆腐”刚到村口，一辆三轮车已把热气腾腾的豆腐推到眼前。戴着眼镜的老杨拿着盆走出来，笑呵呵的说：“你说不买你豆腐又怕你不愿意，买你豆腐又太小。”豆腐匠笑着解释说：“这是新豆不出豆腐”。笑声在空中飘荡。多么爽朗的东北人啊，多么好的豆腐匠啊，冒着寒冷把豆腐及时的送到千家万户。

　　 回到家里，一杯精致的豆浆早已放到了桌上，热气腾腾的厨房里，妻子一边扫地一边数落着：“这大冷天，以后我也不做饭了。”是啊，多少年了，岁月在她额前已犁出了深深地艰辛。朦胧中，我仿佛看到她怀孕时还帮我搂豆叶的情景，仿佛看到她，养老牛帮我铡玉米杆子的情景，仿佛看到她一边上班一边照看孩子的情景，也仿佛看见年到50的她秋收时捡拾玉米的情景，艰难困苦，玉汝于成。想到这，我满怀愧疚的说：“别生气了，以后早晨我做饭。”

　　 来到学校，占风老师早已等待多时，他热情地打着招呼，我说：“咱们开练吧。”说着脱下羽绒服来到走廊里，他在前边做，我在后面学，几遍以后，我说：“我做一遍你看着。”他看完后说：“要一招一招的练，不能着急，要以意领气，以气推形。”说着一个动作一个动作的教，我渐渐的喜欢上了这深不可测的太极拳。

　　 下课后，孩子们见到我都大声说：“老师好”！麻雀似的孩子们送来声声问候，令我心里暖暖的，下一节课，我要讲<寒花葬志> ，上课了，我为了帮助学生拓宽知识层面，我借寒花葬志先讲了秦观的鹊桥仙（纤云弄巧飞星传恨），李之仪的卜算子（我住长江头），又讲了苏轼的江城子（十年生死两茫茫），陆游送唐婉的一首词，然后才深情地朗读讲解课文，孩子们津津有味的听着，下课的音乐响了，一向不大喜欢语文的沈艳明跑到我跟前说：“这节课你讲的的真好！”秀气的于雪也说：“我还没听够呢。”孩子们的话又让我心灵深处泛起层层涟漪：农村孩子太可怜了，我多想给这些纯真无暇的孩子们送去一份份语文大餐啊，也尽一下一个语文老师的职责。

　　 下午没事了，我来到了三年组，又开始了我们的锵锵多人行。我校的一个女生被社会上的三个男人领走后有惊无险的回来了。就这事，大家群情激昂。“农村教育完了。"“孩子们谁管哪，小学送中学送，连父母都不管。”“只要买一个手机一部电脑就不用管了”“黄色的东西无孔不入。”“再说学生在某些人眼里已不是学生了，而是商品。”真是位卑未敢忘忧国，此时我想起了梁启超的少年中国说的句子：少年智则中国智，少年强则中国强，少年进步则中国进步。谈笑声中，一节课悄然而过，大家带着一种满足感又回到了本组。

　　 下班吃完晚饭后，我打开电脑qq空间，又传来好友的招呼：“你好啊”“什么时候来榆树我请你。”我满怀歉意的说：“我一次都没请你太过意不去了”。他说：“谁让我在榆树呢，到先锋你请。”

　　 这就是我平常的一天，可这些平常的景，平常的事，平常的人，却深深地感动着我，净化着我，这根根丝线为我编织了一张纯净的网，一张真诚的网，在这张网里，我看到了一颗颗朴素而真挚的灵魂，也让我沐浴着生活的美好，更让我的心灵时时发出生命的丝丝震颤。

　　 老子说：“善者吾善之，不善者吾亦善之，德善。”在今后的日子里，我愿是一脉清泉，给身边的人送去一份清凉，我愿是一瓣心香，给身边的人送去一缕芬芳，我也愿是寒夜的星光，给身边的人送去一丝温暖。

　　 写于 2012年12月30日