见到学生对着语文试卷，或坐着发呆，或抓耳挠腮，我悲。悲他们对语文心不在焉，悲语文把他们舍弃。见到学生认真答题，一板一眼，有了错题还摘抄下来，我亦悲。悲语文禁锢了他们的思想，悲他们离语文越来越远。

　　我多么希望看到学生读着读着文章，发现了妙处，或低头沉思，或感动流泪，或会心一笑，或拍案叫好……用自己的感受回应作者的感受。我多么希望，在课堂上老师、学生、课本实现真正的平等，学生不唯老师是尊，老师不唯课本是尊，抒发真性情，畅谈心灵所想。多么希望感人的文章只用心灵体会碰撞，让课堂远离解读分析；多么希望枯燥的议论远离课本，让学生自身的实践去论证一切。语文，就不该有考试，就不该有钢铁一样冷酷的答案。语文悲矣，用考试抓住了学生，却使他们远离了语文，远离了精神的家园，远离了滋润生命的源泉。

　　语文，悲矣！病句年年考，却怎么也抵挡不了网络上变态语言的洪流，却怎么也换不回学生准确流畅简洁的表达。

　　语文，悲矣！成语年年考，学生拼死拼活记，只知道哪些词用于朋友，哪些词用于夫妻，却不见作文增加几许文采。

　　语文，悲矣！本是有一千个棱角的文章，怎么就成了只有一张面孔的怪物？本是作者的用心之作，怎么就成了技法的经营、修辞的天堂。

　　语文，悲矣！最具灵性的作文，怎么就成了死亡的沙漠，恐怖的魔窟。最具个性的写作怎么就成了命题人一人独断的法则，让无数的考生削足适履。

　　语文，悲矣！不好学者厌弃他，好学者却在学*的同时远离他。只有离开语文课堂，离开学校，经历风雨洗礼，把所学的语文打磨干净后，语文才真正来到他们身边。这难道不又是语文的悲哀吗？（本文作者：刘成俭）