接儿子时，他见我第一句话就是：“都怨你，老师没让做的题你都让我做了，我都挨煽了，还被敲了头”我听了很吃惊，急问道“怎么回事？”，他要我保证别向老师追究才肯告诉我事情的原委，看他那样，我更加不安了，等听完了整件事情的经过，我才把心放下来，他心理上并没受什么伤害，老师的体罚也不严重。于是我就很郑重的对他讲：“你应该感谢你的老师，虽然你被打了一下，但这个小小的动作不仅让你知道错误的缘由，妈妈也顺便免费上了一堂纠错课，以后我们要配合老师的课程，按老师的要求来做，另外呢我告诉你，谁都有犯错的时候，特别是年纪小的孩子，没有自控能力犯错太正常了，老师打一次你就会记住下次肯定不会犯同样的错误了”我语无伦次的说着，孩子似懂非懂的点着头；而我的心里却又被另外一种担忧困扰起来，现在不是不让老师体罚学生吗？教育部的规定那个老师会不懂得？何况是一个刚刚踏入小学校门尚未摆脱幼稚园气息的孩子！莫不是该老师有地域歧视？我在心中打了千百个问号，一路上都没听到孩子叽叽嘎嘎的讲了什么。

　　20点的时候，辅导完孩子的功课，我安排他睡去，自己却满腹心事翻来覆去的睡不着；到了这个年纪，经历了无数次的学*、考试，心里很明白被老师打一下并没有什么，她和每一位妈妈一样希望她的学生能够都优秀、都出色，不就是小小的体罚吗？我到底在心烦什么？——在这个陌生的城市里，我有着太多的不适应，语言的障碍为我们和当地人的沟通埋下了鸿沟，我们是外省来的，心里一直担心有的老师……，想来想去，我想和这位老师沟通一下，但我并没打算去讨论这件事，说实话从心里我也没把男孩子被小揍一顿太当回事，只是想见见这位老师，探究一下老师的师德到底怎样?说白了也就是想抚慰一下自己纠结的内心，好踏踏实实的把孩子交给学校！犹豫再三，我给孩子的班主任发了一个短信，想求得该老师的电话；班主任是一位很负责、很严厉的老师，我特别信任她，第一次见到她就知道孩子跟她“放心”！她很快来了电话，我们沟通了一下，从她那里也了解到了孩子人性上的弱点，那是我平时根本没有体会到的，可能每个孩子在母亲的眼里都是完美的，我很感激！孩子成长的历程中需要这样负责任的导师，特别是一个严正的启蒙老师，我讲了孩子今天在学校的事情，并不是为了告状，只是讲一下想求得电话的缘由！

　　今天放学接到了孩子，他一见面就对我说：“妈妈，xx老师让给你沟通一下”，我说“怎么啦？”，他说“昨天老师只是轻轻的拍了一下我的头，没有煽脸”，我知道班主任老师在中间做了工作，心里一阵感动，那件事情我不在意的，但这样的结果也是我没有想到的，知道她很忙，我一再叮嘱过班主任老师，我不需要给说法的，目的只是想跟那位老师沟通一下，便于更好的配合老师的工作；但是，今天孩子的这席话，我知道又给老师添乱了，班主任老师太忙了，除了孩子的主课，还有很多班务要去处理，经常我都快进入梦乡时还能接到她的电话，询问一些孩子的事情；在路上，我告诉孩子，做人要实事求是，不能信口开河，这让会给别人和自己带来不必要的困扰；孩子也知道自己错了，我也懂得他昨天夸大事情的真相就是为了让我别再让他一直学个不停，这些我都理解，理解孩子、理解孩子的老师。我蹲下来，扶着孩子的肩膀微笑着对他讲“从今天开始妈妈要给你一个权力，以后发生在你身上的事情，你有权力判断事情的严重性，有没有必要告诉妈妈你自己决定，你已经不是幼儿园的小娃娃了，不能什么时候都想着让妈妈保护，以后我会把你当男人看待，很多事情都要你为我拿主意才对”，他高兴坏了，一蹦一跳的跑着、叫着、一路欢呼“我终于可以说了算了”。看他这样我才知道，自己一直以来都在犯着一个错误：怕他磕着、碰着，怕衣服弄得太脏、怕受别人欺负、……管束的太多了！孩子一天天长大，他也有自己的思维，也想拥有自己独立的内心世界，在他以后的成长道路上，我知道自己该怎么去做：“放手，让他自由成长；我相信他会成长得更好、更壮、更像个男子汉……”，这些都要感谢班主任老师的提醒，男孩子要有主见，要坚强，要有军人的气质。

　　宝宝，感谢你的老师吧，即使是你不爱听的批评，即使是你作业本上鲜红的叉叉，那些会比赞扬和对钩更让老师费心、费力，你之所以进步，之所以越来越优秀，这些批评、这些叉叉功不可没！你的老师功不可没！你的每一位老师都是你成长路上的督察官，你的每一点进步都有她们用心的付出，孩子请别抱怨今天还要重复做昨天的作业，你知道这些重复的作业安排耗费了老师多少精力，那是老师认真负责的一个个、一点点甄别找出的错，为有这样负责的老师庆幸吧！人生路上没有她给你指出的错，又怎么会有你将来对待问题的准确处理？所以，孩子，请感谢你的老师！