今天的文化就是明天的国力，今天的文化就是明天的繁荣，文化必须要为一个民族找到归宿感和自尊心，为经济社会发展提供持久的动力。大学是文化的中心，一定要肩负国家富强、民族复兴的使命！

　　——题记

　　古往今来，文化兴则国家兴，文化强则民族强。江泽民同志在领导中国特色社会主义建设的伟大实践中，以战略家的眼光审视教育，丰富和发展了马克思主义的教育思想，作出了一系列重要论断，其关于教育的基本论断为：振兴民族、实现现代化目标的希望在教育。要发展一个国家的教育，大学肩负重要使命，任重而道远。用先进的文化武装国民，从而振兴国家是世界各国一贯的做法，足于见得文化是极其重要的。

　　改革开放以来，伟大祖国快速崛起，古老的民族获得了从未有过的自豪和感动。当然，在繁荣的进程中，我们必须要思考——用什么来支持中国的持续性发展？胡锦涛总书记指出：“教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。”从人类的发展历程来看，这个答案很自然就是发展教育、繁荣文化了。在现代社会，文化的繁荣要依靠大学的繁荣来推动。邓小平就曾站在历史与现实的高度语重心长的提醒全党和全国，他说“如果教育问题解决不好，就会误大事，应要负历史责任！”

　　依靠大学发展国力，首先自当要明白“大学”之涵义。我以为，大学绝非巨大之校园，校园大小只是一个地理空间的问题，同文化之兴衰没有必然的联系。在中国的道家文化中，“一”是“大”，是“本源”，所谓“一生二，二生三，三生万物”。故而大学是一个具有本源性的学术道理。也就是说，大学最根本的，是用人类积累起来的文化成果浇灌人的智慧，培植人的德性，促进、保护和增强社会的文化价值观念，不断对社会变革进行分析，运用自己的批判和前瞻功能引导社会发展，促进人类文明不断前进。

　　大学要肩负历史使命，定当要有自己的精神。从教育发展的历程来看，一个高等学府必须要有“自由、包容”的精神，大学有了这种精神才能在人类灵魂深处开出最美丽的花朵。“自由”即为学术之自由精神，“学术自由”意味着可以采用批判的方式促进精神的进步，批判不是攻击而是思想的交融。“学术自由”应当是一个大学的核心理念，应当是所有一流大学孜孜以求并赖以立足的最为宝贵的根基。在中国，传播学术自由思想的主将当推蔡元培，他于上世纪二三十年代之交在北京大学实行“循思想自由原则，取兼容并包主义”，后被概括成“兼容并包”原则，至今还为人们推崇。

　　包容是讲大学应当接受不同的观点，可以容许不同的立场进行交锋，即是“大学者，囊括大典网罗众家之学府也”。只有包容的精神，大学才能百花齐放，大学方可成为自由精神之静地，正是“海纳百川，有容乃大”是也。包容是学术发展，是大学走向世界的必然选择。文化应当反映经济的需求，当今世界已经进入了全球化，中国只有让文化昂首挺胸的走在世界的舞台上，我们的经济才会长久的发展，我们的社会才会持久的繁荣。

　　一个“自由、包容”的大学应当给予学生一种“战略性的世界眼光”，让每一个中华儿女始终铭记“复兴伟大民族的光荣使命”。对此，邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。“自由、包容”的精神于学术而言是一个现实的也是灵魂性的生产力，学术与文化则是知识经济形态下的一个本源性的生产力的驱动。一个国家，只有当每个国民都有一种推进国家富强的使命感的时候，这个国家才会拥有长久不衰的国际竞争力。邓小平说：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量”。所以，一个国家强盛的根本在于国民的强盛，要使国民强盛理当运用先进的文化进行武装！

　　大学是国家强盛、民族崛起的不竭动力，只有当大学“自由、包容”的时候，中华民族才能稳健的崛起，我们才能以更加自信的方式拥抱世界，中国才能为整个人类的和平发展做出伟大的贡献！